臺中市公共藝術Taichung Public Art-作品欣賞

臺中市大安區大安國民小學中央廚房擴建工程

行政區：大安區
作品名稱：臺中市大安區大安國民小學中央廚房擴建工程
作者：臺中市大安區大安國民小學
年代：2023
地點：臺中市大安區大安國民小學
經費：135,476
管理維護單位：臺中市大安區大安國民小學
取得方式：教育推廣

作品說明：
活動理念（請詳述）全案公共藝術教育推廣活動之催生，因單位辦理「臺中市大安區大安國民小學中央廚房擴建工程」依法提撥公共藝術設置經費，惟總體公共藝術設置經費低於新臺幣50萬元整，故採藝術教育方式執行。事實上公共藝術的型態存在許多角落由來已久，而公共藝術透過正式的法令、手段、執行，則屬於近30年來的事。當今世上諸多聞名城市，其公共藝術作品扮演不同的角色，有的除了提供傳統藝術之美外，有的也以現代藝術之姿，刺激多元創意的思考，尤其普遍地存在人口密集的大都會、城市及部份郊野與大自然中。因公共藝術所提供的環境美學，應是大眾認同後之感動，可以撫慰心靈，彼此有內在深刻的對話，提供親切、自然氣息的鑑賞空間，也有機會體驗到它的未來性。當公共藝術設於都會環境空間接受許多大眾的讚賞與批評時，其影響力是相當巨大的。臺灣的公共藝術發展在這股潮流之中，自民國81年迄今，卻有著極多的變化；公共藝術觀念從城市景觀美化演變到市民環境美學意識的提升；操作方式從街頭公共空間裡的藝術設置，到公共藝術節、藝術教育計畫、牆面裝置、燈節等各類跨界的活動展演，與生活或民俗節慶結合，企圖更走入生活與人們互動。『公共藝術』呈顯於人類的生活實踐當中，是人類對於生活環境之美，所從事之創造與欣賞的經驗總結。其規劃與設計，乃為都市環境建構成分中重要的一環。透過專家學者的實地導覽解說，廣泛且深切的讓民眾，領略公共藝術的應用性內涵。而親臨現場的體驗活動藝術，則能深化文字與圖片以外的理解能力，進而影響我們重視美感經驗，逐步落實全民生活美學。因此，我們相信藉由「公共藝術民眾參與活動」，課程規劃藉由食材作為出發點，從飲食安全、環境議題作為思考，透過藝術教育活動引導，在陶板上進行微浮雕彩繪課程，以陰刻技法刻畫出食材或是佳餚的圖案，呼應每一個學童的成長學習，並結合五感經驗的延伸，讓兒童可以更認識自己跟食物及土地的關係，刺激學童對於校園特色的觸決經驗，也留下屬於大安區在地的獨特記憶，完成作品經高溫窯燒後由安裝於校園圍牆。